QUALIDADE NO ENSINO DE DIREITO
Resumo
O tema da qualidade em educação venceu os limites das instituições educativas e tem marcado presença nos discursos que emergem em diversos contextos sociais. Parece existir um consenso de que o sistema de ensino no Brasil está aquém das expectativas que lhe são projetadas e que, portanto, sua qualidade deixa a desejar. Atualmente, a educação tem convivido, de forma mais marcante, com apelos que se referem a mecanismos de gestão administrativa, de reprodução do sistema de acumulação e de emancipação social, que correspondem, por sua vez, a concepções ideológicas distintas. O curso de Direito não difere dessa realidade e traz uma grande preocupação pedagógica e social, já que estamos lidando com o pilar jurídico e organizacional do nosso país. A motivação do presente trabalho, então, é promover uma análise sobre a qualidade do ensino jurídico no Brasil, nas escolas privadas, através de uma averiguação dessa situação e das potencialidades dessa área do conhecimento. A proposta é de demonstrar, no universo acadêmico, a aplicabilidade de mecanismos didáticos lastreados em métodos e teorias psicológicas, que sejam capazes de dar ao corpo discente do curso de Direito o perfil necessário ao seu sucesso e à sua inserção no mundo profissional. Será ainda, neste estudo, levada a efeito a tentativa de discutir a qualidade em educação, através de enfoques usuais e frequentes da qualidade administrativa, em contraposição com conceitos de qualidade que devem ser específicos do processo educativo, enquanto direito inalienável de todo cidadão.
Palavras-Chave: Educação. Qualidade. Curso de Direito.
